有一天下午，甘夏贤老师应邀为一所小学的家长做一场关于家教的报告。报告结束后，一些家长围住她，就一些孩子教育的问题展开了交流。

一位一年级的孩子母亲说：“我和爱人都是文艺工作者，常年出差，因此女儿海燕出生后一直由她奶奶带，我们很少过问。今年孩子上学前班，考虑到海燕奶奶的身体状况不太好，加之学校离我家近，就把海燕接了回来。

“海燕和我们同居一室不到两天，我就感到有些受不了，原因是这孩子实在太淘气了：早晨一睁眼就从一个房间窜到另一个房间，爬到柜子上往**跳，把闹钟大卸八块，把集邮册里的邮票一张张扯出来，拿着我的口红到处涂鸦，把保姆的裙子套到身上满屋子跳……吃饭时很难让她老实地坐在餐桌旁，睡觉时更是难以把她按在被窝里……海燕一天到晚叫啊跳啊，仿佛浑身有用不完的力气。

“上学后不出半个月，学校那边又警报频传。先是保姆去接海燕时，有小朋友告状说海燕揪她的小辫子，海燕抢他的橡皮泥，海燕在他的手上乱画……接着老师把电话打到家里，说海燕特别喜欢说话，上课说，吃饭说，睡觉时也说；午睡时总骚扰别的小朋友；排队时喜欢一个人在队伍外边乱跑；吃饭时总捣乱，把面条挑出来摆在桌子上，说是量量面条有多长；喜欢拆玩具，还说要看看里面有什么……

“我就搞不懂，一个女孩子怎么会这么淘气？之后的半年时间，我几乎牺牲了自己的事业，想尽办法联合学校一起来对付海燕。中午她不睡觉就罚站，不好好吃饭就饿她一次，拆坏东西就不让她看动画片，挑衅别人就逼着她向人家道歉等等。可结果使我几近绝望，海燕的淘气本性就是改不了。甘老师，您说像海燕这样的孩子心理发育正常吗？我们怎样做才能改变现状呢？”

这位年轻的母亲情绪很激动，说到气愤处，几次狠拍双手，若是海燕在身边，那巴掌不知要落到海燕身上多少次。

显然，调皮、出格的孩子总会惹大人生气。与海燕一样，小琼也不是“省油的灯”。

小琼调皮任性，整天和妈妈对着干，还胆大妄为，随时淘出个新花样……

“你真让我受不了了。”小琼的妈妈走进的小琼房间，差点以为走错了地方。原来，好好的房间，没想到地板上和墙上都沾满了面霜。小琼赶忙抢着说：“我在制造一个冬天的景色。这样不好吗？”

显然，这种调皮捣蛋的行为既违反了妈妈“不能在室内乱画”的家规，又浪费了妈妈的面霜。但同时，我们没有理由不认为：这个小家伙确有些与众不同的“大胆设想”。可如果孩子的行为已经在挑战家长的权威，而且可能衍生不良的后果，那就是恶作剧过头了。譬如，明明跟孩子说，浴室门不能扣上，否则锁死了不容易打开。他却偏偏将门锁上，以至于不得不找人来开锁才能将他“救”出来。

不过，调皮归调皮，毕竟不是恶劣的坏行为，只要不是经常地出自愤怒、残忍或怀有恶意的、会使人身体受到伤害的行为，家长都应当大度一些、宽容一些，从孩子的成长过程来看，淘气行为是天生的，它是孩子不断走向成熟的必要“演出”。

有位儿童心理学家指出，“没有一个孩子不淘气，只有程度不同而已。那些看似挑战、不听话的举动常惹火家长，但这正是孩子聪明的表现。”不管怎样，很多时候，孩子并不是真的不听话，而是因为他们有自己的想法。之所以说调皮的孩子不听话，很有可能只是家长的片面认识。

通常情况下，孩子调皮的原因有以下这几方面。

第一，下意识的淘气行为。所谓“下意识的淘气行为”，举例如下：幼儿期的孩子不会辨别是非，他们以为一切的东西都属于自己，所以，在一个幼儿聚集的地方，除非没有玩具，否则，抢玩具的情况恐怕非常“惨烈”；孩子不了解别人的思想、感觉，对大人叮嘱及道理根本听不懂；孩子活在自己想象的世界中，把一些自己向往的事情编造出来，在大人眼中，难免认为其在说谎；孩子认知能力不足，故常有固执的行为发生，例如孩子正在吃他最爱的瘦肉粥，别人把它拿去，放进另一个碗内再给他吃，他会认为这碗粥和刚才正在吃的粥不一样而拒绝再吃……实际上，这些不明事理的情形一般会在孩子5岁左右时消失。

第二，好奇心驱使的淘气行为。孩子的好奇心是很强的。在好奇心的驱使下，孩子往往爱到处乱跑，看见什么都想摸一摸；对什么问题都爱问个“为什么？”看到同伴有些“新奇”的举动，也爱偷偷模仿。这些行为被很多家长认为是捣蛋行为。

第三，恶作剧式的淘气行为。有些孩子了解到，他可以从一些捣蛋、恶作剧的行为中获得“整人”以取悦自己的乐趣，这是他最新发现的表现幽默的方式。如，有些孩子会拿死蟑螂放到姐姐桌上，吓得姐姐哇哇叫，他则在旁边乐不可支。从孩子们翻新的“整人”功夫上可以看到，孩子的智力增长极为神速。

第四，挑战成人权威的淘气行为。孩子常以新点子、调皮捣蛋的做法，显示自己比大人强，尤其当家长不在时，他可能将一个一个汽车模型用强力胶黏在一起，自制了火车，也可能将你心爱的大衣或外套拿出来，架成一顶露营帐篷。此时，如果家长严厉处罚，很可能就会扼杀孩子的独立思考能力。

第五，不正确教育方法引发的淘气行为。有的家长过于顺从孩子，孩子自然只把家长的话当作耳旁风而不加理睬。还有的家长给孩子提出的要求过高，并且违背孩子的兴趣和愿望，孩子不愿意照着做也属事出有因。

总之，孩子调皮都是有原因的，只有当父母了解了这些原因后，才能有针对性的给予正确引导。